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![](/media/2019/12/Visuels-de-la-Q-R.jpg)
Sanctions et punitions dans le second degré : quelles sont les nuances ?
Au collège et au lycée, face aux actes d’indiscipline commis par les élèves, plusieurs mesures sont prévues par les textes et inscrites dans le règlement intérieur des établissements. C'est la gravité des faits qui détermine la nature des mesures, quel …
[Surveillance et responsabilités]
![](/media/2019/11/visuel-jacques.jpg)
L’école inclusive et les nouveaux enjeux de formation des personnels d’éducation
Jacques Mikulovic, directeur de l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignants adaptés (INSHEA), dresse une analyse des nouveaux besoins de formation pour les personnels d’éducation dans le cadre de l’école inclusive.
[Filières professionnelles]
![](/media/2019/11/Accompagnement-de-LASL.jpg)
Les étapes de l’accompagnement par L’ASL d’un personnel d’éducation en difficulté
Chaque délégation départementale de L’ASL se compose de militants bénévoles, tous personnels d’éducation, et de collaborateurs techniques. Ils accompagnent les adhérents qui rencontrent des difficultés dans l’exercice de leur fonction. Jeanine Chomeau, délégataire dans le département de la Gironde, présente …
[Témoignages de militants]
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Interview de William Carranza, ancien responsable de la CRIP de l’Essonne
William Carranza dresse une analyse du travail des cellules de recueil des informations préoccupantes (CRIP) et nous livre les pistes d’améliorations possibles dans le recueillement de l’information préoccupante.
[Surveillance et responsabilités]
![](/media/2019/10/Visuel-Q-R.jpg)
Quels sont les personnels soumis au secret professionnel et au « secret partagé » dans le processus de l’inclusion scolaire ?
C’est dans le cadre de l’inclusion scolaire que les notions de secret professionnel et de « secret partagé » concernent les personnels entourant l’enfant en situation de handicap. Qui sont ces personnels ? Que vont-ils pouvoir se partager ?
[Droits et devoirs]
![](/media/2019/06/pierre-perier-1200x600.jpg)
« L’enjeu ne repose pas seulement sur la formation initiale mais aussi sur la formation tout au long de la carrière »
Pierre Perier est sociologue et professeur en sciences de l’éducation à l’Université Rennes 2, chercheur au CREAD (centre de recherches sur l’éducation, les apprentissages et la didactique). Sous l’angle d’une sociologie relationnelle, il a entre autres analysé l’entrée dans le …
[Droits et devoirs]