Les sorties scolaires constituent des temps forts dans le parcours scolaire des élèves en favorisant l’acquisition de connaissances et de compétences, en concourant à leur épanouissement et en participant à leur ouverture au monde. Les établissements scolaires sont invités à …

L'élève en situation de handicap a le droit de participer aux sorties scolaires qui sont des expériences pédagogiques stimulantes qui font partie de la mission éducative de l'établissement d'enseignement. L'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur(s) handicap(s), est …

Lors des sorties scolaires, quelle est la protection statutaire dont peuvent bénéficier les accompagnateurs membres de l'enseignement public ou les bénévoles ? Une assurance responsabilité civile et accidents corporels est-elle obligatoire pour tous les participants ? L'ASL vous informe sur …

Les sorties constituent une expérience collective, humaine et pédagogique unique, et ce, dès la crèche. Incluses dans le projet de la structure en établissement d'accueil du jeune enfant (EAJE), elles sont laissées à l’initiative de l’enseignant dans le premier degré …

Un soupçon de mauvais traitements sur un enfant est source d’angoisse et donne souvent un sentiment de solitude. Comment réagir ? Dans quels cas et comment transmettre une information préoccupante ? Quelles sont les issues possibles ? Retrouvez les conseils de L’ASL …

Les sorties ou voyages scolaires, dès le premier degré, sont bénéfiques aux apprentissages : les élèves en retirent une expérience collective, éducative et pédagogique unique, particulièrement stimulante. C'est pourquoi l'Éducation nationale encourage ces initiatives, laissées au libre arbitre de l'enseignant, …

Les allergies en excursion ou en voyage scolaire peuvent être multiples. Les enseignants doivent faire preuve d'une grande vigilance. Une bonne concertation avec les parents est nécessaire en amont pour gérer les allergies en sortie scolaire de la meilleure façon …

La protection de l’enfance, encadrée par la loi n° 2007-293 du 5 mars 2007, fait une distinction entre l’information préoccupante et le signalement des enfants en danger. Qu’impliquent ces notions ?

L’ASL a recueilli le témoignage d’une de ses adhérentes qui a procédé à un signalement. Elle nous livre son ressenti et nous donne quelques conseils pour surmonter cette situation. Car faire un signalement est un acte particulièrement difficile et douloureux.